Первичные знания детей по финансовому обучению сразу же находят применение в игре. В игровой ситуации дети уже понимают, что, рассчитываясь в супермаркете, кафе, в кинотеатре бумажными купюрами важно правильно сосчитать денежную сумму как покупателю, так и продавцу. И наши воспитанники учатся распределять имеющиеся средства. Хотя этих умений не требуется при имитации действий оплатой банковской картой. Вот тут педагог учит детей, что виртуальные деньги также нуждаются в подсчёте, потому что на карточке деньги, как и в кошельке имеют свойство заканчиваться. Поэтому обучая финансовой грамотности, мы, конечно, говорим о бережливости и экономии.